中化集團下屬中化石油勘探開發(fā)有限公司（簡稱中化勘探開發(fā)公司）的項目管理一部，是中化集團最大的陸上油田項目——中化哥倫比亞項目的管理部門，30人的團隊中有超過三分之一都是入司1、2年的年輕面孔，學(xué)業(yè)背景覆蓋了地質(zhì)、物探、到鉆井工程等多個專業(yè)。

初入公司，年輕員工的臉上寫滿了對實戰(zhàn)的渴求以及大干一場的興奮。如何用好這支新老結(jié)合的團隊，為一線乃至整個勘探開發(fā)公司培養(yǎng)堅實的團隊和骨干，成了擺在管理層面前的一道難題。

“師帶徒”，就是老人帶新人，現(xiàn)任項目管理一部經(jīng)理肖煥欽當(dāng)年就深深受益于這種企業(yè)內(nèi)部的培養(yǎng)模式。經(jīng)反復(fù)研究，他決定給每個年輕人指定一位專業(yè)對口老師，帶他們從基礎(chǔ)學(xué)起，建立起系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。

2012年7月，“師帶徒”在部門內(nèi)正式實行。2013年1月底，年輕人經(jīng)歷了第一輪成果匯報。

現(xiàn)在，他們在工作中越來越如魚得水，從讀單調(diào)的報表數(shù)字，到發(fā)現(xiàn)其背后問題，再到剖析解決問題的多個途徑或方向，乃至舉一反三……年輕的團隊成員已在各自的軌道上啟航。

從一知半解到系統(tǒng)梳理

去年剛?cè)胨镜念伭粒趯W(xué)校時是常拿獎學(xué)金的好學(xué)生，初入公司的他卻感覺有點“漫無目的”。“剛開始時給什么工作就做什么，并沒明確的目標(biāo)和任務(wù)。”他坦言。

自從指定了聶光華這位業(yè)務(wù)老師后，顏亮的方向漸漸明晰。每天看著一線剛剛更新的數(shù)據(jù)和報表，他開始嘗試從單一枯燥的數(shù)據(jù)微妙變化中發(fā)現(xiàn)問題。“記得肖總第一次抽查一線問題時，一半兒都沒答上來。不過幾周后，我參與管理的區(qū)塊、井史的資料，很快就能從腦中調(diào)出來，對答如流。”顏亮十分興奮。

近日，顏亮發(fā)現(xiàn)Caplle-F7井含水率從10%突增至70%，他立刻著手從工程、地質(zhì)等多方面因素展開分析。“如果是工程原因，很可能是橋塞封隔失效，需要進行更換；如果是地質(zhì)原因，是該井靠近油水內(nèi)邊界，需要采取的措施則截然不同。”顏亮及時將自己的分析結(jié)果發(fā)給了肖煥欽。相關(guān)技術(shù)人員當(dāng)天就將建議反饋給了前線。“他這種積極主動、及時反饋的風(fēng)格說明他已經(jīng)‘上道’了”。肖煥欽滿意地說。

從專業(yè)到綜合的跨越

“中化的新人都是相當(dāng)好的苗子！”肖煥欽對這批新人非常滿意。他們在學(xué)校大都跟老師做過項目，有一定基礎(chǔ)。

不過剛?cè)肼氄娴墩鏄尩膶崙?zhàn)著實讓這批初生牛犢的年輕人有點手足無措。“在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)面很窄。”馬莎說，“我們學(xué)的地球物理方法，用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計知識，研究怎樣把模型做得更好，但是具體怎么解釋它，那就是另一個專業(yè)要研究的了。”就像醫(yī)院里拍CT片的人不一定會看CT片一樣。從參與項目管理起，馬莎這位向來研究拍CT片的人，開始學(xué)著解讀CT片了。

為了篩選出重點問題，提供解決方案，馬莎的師傅趙宏亮耐心地講授，馬莎虛心聽講，師徒兩人光PPT就做了不下十版。最后，馬莎研究的課題在新人成果匯報中拿了一等獎。這個匯報不僅對M區(qū)塊的復(fù)雜井史作了系統(tǒng)梳理，令評委們意外的是，還搜集到了周邊不在公司權(quán)益范圍內(nèi)的很多井資料，并進行了詳盡對比。“對今后這一區(qū)塊的開發(fā)作用非常大。”評委們紛紛豎起了大拇指。“過程還很相當(dāng)艱難的，”馬莎笑著說，“不過終于學(xué)會看CT片了，這才是最重要的。”

地球物理、油藏、鉆井、原油運輸及銷售、項目和服務(wù)商管理……分屬于不同領(lǐng)域的專業(yè)，在這個部門中的分布“既要專又要統(tǒng)籌”，用項目一部副總經(jīng)理周吉生的話來說就是：“石油行業(yè)有一百多個大專業(yè)，而在中化哥倫比亞項目中，每個人至少要跨四個專業(yè)，有的甚至不止四個。”在日久天長的實踐和研究中，徒弟和師傅一起，完成從專業(yè)到綜合的轉(zhuǎn)型。

從單槍匹馬走向協(xié)同作戰(zhàn)

“師帶徒”納入到了項目管理一部的制度化管理中，師傅們根據(jù)徒弟的專業(yè)特點和底子確定一項和平時工作緊密結(jié)合的研究課題，新員工學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力在這種研究與實踐并重的方式中日益體現(xiàn)。

每天早上，黎紅勝的工作從參加項目前線與總部的電話會議開始。“前線的幾位中外方員工，加上總部的技術(shù)人員大家一起討論、研究過去一天的問題，部署新一天的工作。這就像每天必打的一場綜合會戰(zhàn)。”黎紅勝說。作為鉆井專業(yè)技術(shù)人員之一，黎紅勝要跟很多專業(yè)的同事配合。鉆井出現(xiàn)的問題，他要協(xié)同前期勘探小組做技術(shù)分析，和老師們一起分析問題，研究方案，以預(yù)示下一步風(fēng)險。“作業(yè)者項目事務(wù)繁雜，要求我們必須以團隊合作的心態(tài)做工作，再牛的人單槍匹馬也不可能解決所有問題。”
　　
　　“在油田時，一個人要獨當(dāng)一面，至少要歷練十年。中化勘探開發(fā)公司正處于快速發(fā)展時期，我們通過‘師帶徒’等系列培養(yǎng)模式，力求縮短這個周期，用五年甚至三年就讓年輕人出徒。”肖煥欽說，“給有夢想也有追求的年輕人創(chuàng)造成長和發(fā)揮空間，更為勘探培養(yǎng)優(yōu)秀的后備軍。這是中化的平臺，更是他們展翅高飛的舞臺。”

作者：趙麗娜