“媽媽?zhuān)@是我第一次離開(kāi)您生活。您不用擔心，我自己學(xué)會(huì )洗衣服了，也學(xué)會(huì )像軍人一樣疊被子了，吃飯也比以前香啦……當然，我更體會(huì )到了媽媽為我洗衣的辛苦！媽媽請放心，我這里一切都好，就是想念您！”——這里節錄的是藍星夏令營(yíng)一個(gè)營(yíng)員當年在夏令營(yíng)里寫(xiě)給媽媽的信。記憶中幾乎每屆藍星夏令營(yíng)都安排了營(yíng)員給家長(cháng)寫(xiě)信的活動(dòng)。夏令營(yíng)要求暫離父母的孩子寫(xiě)信向父母匯報生活和鍛煉的情況。信都是孩子親筆書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)好后裝在信封里封好，并親自寫(xiě)清楚父母姓名和所在部門(mén)。幾乎是每?jì)扇欤牧顮I(yíng)的老師會(huì )帶著(zhù)孩子們的信到藍星總部，將信一一分發(fā)給孩子的家長(cháng)，同時(shí)將家長(cháng)的回信帶給孩子們。拿到信的家長(cháng)總是很高興、也有點(diǎn)炫耀！而一時(shí)沒(méi)有拿到信的家長(cháng)總是悄悄埋怨一句：這個(gè)懶孩子，把爸媽都忘啦！幾乎每一個(gè)參加藍星夏令營(yíng)的營(yíng)員家長(cháng)手上都有一兩封孩子手寫(xiě)的書(shū)信。寫(xiě)這些信的孩子大小不一，現在或已長(cháng)大、或仍年幼，而這些留有稚嫩筆跡的信箋也可能被家長(cháng)珍藏抑或遺失，但這些都不重要。重要的是，當父母讀著(zhù)孩子們寫(xiě)給自己的話(huà)時(shí)，所經(jīng)歷的那種以前沒(méi)有機會(huì )體驗的最溫暖、最動(dòng)人的一刻。不少媽媽都曾被孩子寫(xiě)在白紙上的短短數言感動(dòng)得熱淚盈眶。孩子們寫(xiě)在紙上的“媽媽”二字，似乎比平時(shí)朝夕相處時(shí)喊出來(lái)的“媽媽”二字更深情、更厚重、更溫暖。雖然沒(méi)有閱讀過(guò)所有孩子的信，但是從大人的口中大概知道孩子們一般會(huì )給家長(cháng)講什么。在藍星夏令營(yíng)，孩子們有了與平時(shí)家庭和學(xué)校生活不一樣的體會(huì )。在共同坐臥飲食、共同參觀(guān)游覽、共同玩耍嬉戲的日子里，孩子們之間互相認識、互相適應，他們在一種全新的世界里優(yōu)游。他們把自己所見(jiàn)、所感、所悟、所思寫(xiě)在給爸爸媽媽的信中，雖然很多語(yǔ)言稚氣可愛(ài)，但折射的童心如水晶般純凈。因為遠離家門(mén)，因為改變了完全依賴(lài)父母的生活格局，孩子們的眼界和心胸突然變得開(kāi)闊起來(lái)，他們樸拙地描述自己感知的細節，他們用孩子最真實(shí)的角度記錄夏令營(yíng)的生活。

拿到孩子的“片言只語(yǔ)”，家長(cháng)們甚至有如獲至寶的感覺(jué)。信是暫離家庭的小孩一筆一筆寫(xiě)給爸媽的話(huà)，更是孩子們尋求自立，感知自我的心靈自白，唯有父母能稱(chēng)量出這些話(huà)的份量。也唯有父母能感知孩子的“突然懂事”。一個(gè)男孩給父親寫(xiě)了很長(cháng)的一封信，信中寫(xiě)出了對父子之間的芥蒂的看法，也表達了希望得到父親理解的心聲。看到兒子的信，為父的早已濕了眼眶，唯有喃喃自語(yǔ)著(zhù)“他長(cháng)大了、他長(cháng)大了！”，父子之間大概也就在這一刻共同融化了心靈上的堅冰。

寫(xiě)信這種溫馨的交流方式讓溫暖和理解在藍星夏令營(yíng)默默無(wú)聲地傳遞著(zhù)。不同于手機短信、不同于e-mail，片片尺素是藍星夏令營(yíng)孩子和父母之間情感的橋梁。夏令營(yíng)就像信使，在實(shí)現每一個(gè)心靈之約的時(shí)候，也讓動(dòng)人的歌在夏令營(yíng)吟唱。

                                                                                           營(yíng)員家長(cháng) 李冰梅